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Presi�n grupal

IV. TALLER RESISTENCIA A LA PRESION DE GRUPO

Aspectos b�sicos

Presi�n de Grupo: Es la influencia positiva o negativa que sobre un adolescente ejercen los otros adolescentes que conforman su circulo de amigos, para que �ste act�e seg�n lo que piensa la mayor�a.

Tendencia Grupal: Es una de las caracter�sticas de la etapa adolescente, manifestada por la necesidad de ser aceptado y pertenecer a un grupo de pares que lo refuerce en la b�squeda de su identidad adolescente.

Importancia de la Presi�n de Grupo

La presi�n de grupo es uno de los factores m�s importantes que determinan la conducta del adolescente; cuando la presi�n es negativa, que favorece conductas de alto riesgo, puede ser la causa de da�os temporales o permanentes a la salud, incluyendo la muerte.

Ejemplos negativos de la presi�n de grupo son:

Fomentar la actividad sexual temprana (antes de los 19 a�os) en la adolescente, que s�lo por imitar a sus amigas, se inicia sexualmente.
Exigir al adolescente que desea pertenecer a un grupo, que debe consumir droga para ser aceptado.
Involucrar un adolescente en actos delictivos, s�lo por complacer a la mayor�a y
demostrar que tiene "valor".

El grupo y su ejemplo, contribuyen a la formaci�n de escala de valores de la persona en edad adolescente e influye en su estilo de vida.

Es preciso entonces, que el adolescente concientice la importancia de escoger pertenecer a un grupo de conducta sana, que le favorezca e impulse aspectos positivos y contribuya a un desarrollo personal saludable en el aspecto f�sico, psicol�gico y social.

Actitudes que ayudan a resistir la presi�n negativa del grupo

El adolescente debe saber desarrollar la habilidad de identificar cuando el grupo desea ejercer sobre �l, una influencia negativa y demostrar con su actitud que �l tiene derecho a decidir su conducta.

Actitudes a desarrollar

Asertividad: que implica expresar lo que se siente, piensa y deseada manera clara, directa y oportuna.
Saber comunicarse adecuadamente a nivel familiar, grupal y con personas de otras �reas sociales.
Tener conocimiento de si mismo: sus capacidades y limitaciones.
Saber establecerse metas reales y orientar su camino y acciones hacia ellas. Tener autoestima elevada (saber valorarse).

Objetivos del Taller

Que el adolescente identifique la presi�n negativa de un grupo.
Que el adolescente conozca y maneje las alternativas que tiene para resistir la presi�n negativa de un grupo.
Que el adolescente reconozca el valor de su individualidad, que no puede estar sometida a los deseos de otros.

Opciones de actividades

El Gu�a o Facilitador del Taller escoge las actividades e inicia con una explicaci�n de lo que significa la presi�n grupal negativa y las repercusiones sobre la vida del adolescente.

Primera actividad

Caminando "Contra el Viento"

Objetivo: Que aprendamos a identificar y responder adecuadamente a la presi�n de grupo.
Tiempo de la actividad: 30 minutos.

Etapas de la actividad:

1a. El Gu�a elabora frases que indican presi�n negativa y las anota en hojas separadas.

Ejemplos:

Necesitamos dinero, y t� lo vas a conseguir como sea.
Todas nosotras disfrutamos del sexo, s�lo t� eres la tonta que no se decide.
Demuestra que eres macho y ven con nosotros a romper vidrieras.
Prueba este pitillo de marihuana, para que sepas lo que es sentirse bien.
Demu�strame que me quieres y acu�state conmigo.
Tu madre te niega el dinero, pero t� puedes quit�rselo.
Ens��ale a ese profesor qui�n mada y r�yale el carro.
No tomes la medicina que te mand� ese medico, que eso no sirve para nada.
Vamos a emborracharnos para quitarnos el fastidio de encima.

2a. Se solicita 3 adolescentes voluntarios que lean en silencio la hoja con una frase que indica presi�n y se coloquen de pi� uno al lado del otro, con una distancia de 2 pasos.

3a. Se le solicita a otro adolescente del grupo que camine hasta uno de los 3 que tienen una hoja y que responda en forma asertiva lo que el otro le dice (que es la frase escrita en la hoja).

Si la respuesta fu� asertivamente correcta (lo cual decide el Gu�a), el adolescente sigue avanzando y se detiene ante el segundo adolescente, que le dice la frase escrita en su hoja y se repite el proceso ya descrito.

El adolescente que responde avanza solamente cuando sus respuestas son correctas. Si no es as�, queda fuera de juego y pasa otro a responder.

Cuando un adolescente culmina con �xito las tres respuestas, se le aplaude.

4a. Lo anterior se repite 4 � 5 veces, haciendo participar al mayor n�mero de adolescentes posibles, tanto los que presionan (con frases variadas) como los que responden.

5a. Luego, los adolescentes reflexionan sobre:

Las motivaciones que pueden existir para nacer presi�n negativa.
�C�mo se sintieron los que hac�an presi�n negativa?
�Qu� sintieron los adolescentes que respond�an al verse presionados?
�Qu� dificultades se les presentaron a los que respond�an para escoger la frase asertiva?

6a. Finalizar la actividad fijando los siguientes conceptos:

Ser asertivo implica pr�ctica y decisi�n, lo cual es necesario para desenvolvernos bien dentro de un grupo.
Que otra decisi�n asertiva es alejarse del grupo que presiona negativamente.
No debemos permitir que la presi�n el grupo nos impida avanzar por el camino de nuestra realizaci�n.
Que no existe "la raz�n" que justifique el aceptar una presi�n negativa.

Segunda actividad

Quitando "Las Piedras" del Camino

Objetivo: Que podamos reflexionar sobre las situaciones m�s usuales en la presi�n negativa de grupo e identificar alternativas de soluci�n.

Tiempo de la actividad: 40 minutos.

Etapas de la actividad

1a. Cada adolescente anota en una hoja 3 expresiones que hayan recibido de su grupo y que los haya puesto en una situaci�n dif�cil, porque estaba en contra de sus deseos.

2a. Luego, entre todos escogen 6 situaciones de las escritas, para someterlas a discusi�n.

3a. Cada situaci�n de presi�n grupal se analiza con la intervenci�n de todos, con la exposici�n verbal de las alternativas que encuentran para no ceder a la presi�n.

4a. Se finaliza fijando los siguientes conceptos:

La presi�n negativa del grupo es definitivamente "piedras" en el camino hacia nuestras metas.
Saber decir "NO" es un derecho que debemos ejercer.
Que no debemos sentirnos "culpables" por los problemas con los que otros nos
presionan.
La persona que nos aprecia debe manifestarlo respetando nuestras decisiones.

Tercera actividad

"Actuando por mis derechos"

Objetivo: Analizar alternativas de soluci�n cuando nos someten a presi�n negativa.
Tiempo de la actividad: 30 minutos.

Etapas de la actividad

1a. Los adolescentes forman un circulo y se sientan.

2a. Con la orientaci�n del Gu�a, 2 adolescentes pasan al centro para actuar una situaci�n: uno de ellos ejerce presi�n sobre el otro que argumenta y trata de solucionar esta dif�cil situaci�n de manera asertiva, defendiendo su pensar y sentir. (Tiempo de la actuaci�n: 5 minutos).

(La situaci�n elegido puede ser cualquiera de las se�aladas como presi�n negativa en actividades anteriores).

3a. El Gu�a corla la actuaci�n al pasar los 5 minutos, y todo el grupo analiza la manera como defendi� su posici�n el adolescente que resist�a la presi�n. Los adolescentes comentan otras posibilidades de soluci�n al problema fuera del que observaron.

4a. Se finaliza fijando los siguientes conceptos:

Un derecho que debemos utilizar es saber decir NO.
Que el grupo no tiene derecho a estar juzgando nuestras actitudes.
Que es nuestro derecho dar o no explicaciones por nuestras decisiones.
Que la amistad no involucra influir negativamente en nuestra conducta.
Que siempre, ante una presi�n negativa, hay varias soluciones que nos ayudan a defender nuestros derechos.
Que los miembros de nuestro grupo deben saber valorarnos, al igual que lo hacemos nosotros con ellos.
Que debemos saber elegir nuestro grupo, de acuerdo a nuestros principios y
valores.

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